Опубликовано на Информационно-аналитический портал Наслеdие (http://www.nasledie.ru)

Главная > Психолог объяснила поведение школьника с ножом

Психолог объяснила поведение школьника с ножом

Сложно о сложном [1]

Следственный комитет начал проверку после инцидента в столичной школе. Напомним, ранее 16-летний ученик пришел с канцелярским ножом в школу на юго-востоке Москвы. Он угрожал ученикам, учителям, а также угрожал покончить с собой. Подростка удалось обезвредить, с ним работают специалисты. Инциденты со школьниками – всегда вызов, прокомментировала в эфире радио Sputnik кандидат психологических наук, доцент МГПУ Лариса Овчаренко.    

«Инцидент со школьником, с ножом – это всегда какой-то вызов, возможность привлечь к себе внимание. Это, как правило, возможность прокричать, что что-то вокруг не устраивает. Если пришел в школу с ножом и угрожал учителям, одноклассникам, угрожал суицидальными попытками, агрессия направлена на себя, на окружающую среду. Такое случается, когда есть мощная неудовлетворенность тем, что происходит вокруг, в семье, в школе, потому что ребенок проводит там максимальное количество времени. Когда подростку кажется, что на него никто не обращает внимания, он кричит о том, что на него обратить внимание надо. Какого внимания он хочет, всегда большой вопрос. В этом заключается то самое внимательное отношение родителей, педагогов, чтобы понять, что было необходимо ребенку», – считает Лариса Овчаренко.  

https://ria.ru/radio/ [2]

Конфликты [3]
Кризис [4]
Люди [5]
Общество [6]
Яндекс-лента Наследия [7]
чт, 06/12/2018 - 13:02



Если вы незарегистрированный пользователь, ваш коммент уйдет на премодерацию и будет опубликован только после одобрения редактром.


Источник (получено 27.07.2025 / 21:01): http://www.nasledie.ru/?q=node/9569

Ссылки:
[1] http://www.nasledie.ru/?q=rubrikator/analitika
[2] https://ria.ru/radio/
[3] http://www.nasledie.ru/?q=tegi/konflikty
[4] http://www.nasledie.ru/?q=tegi/krizis
[5] http://www.nasledie.ru/?q=tegi/lyudi
[6] http://www.nasledie.ru/?q=taxonomy/term/80
[7] http://www.nasledie.ru/?q=taxonomy/term/78